Jebul Salah Sambung

Kedadeyan iki wis sawetara wektu dumadi. Nalika iku aku isih makarya ing sekolahan loro, yaiku SMP K ing Wonosobo lan SMP P ing Magelang. Senajan lintas kabupaten, papan panggonane ora patia adoh amarga ana ing perbatasan. Ing sekolah K lan P, aku duwe kanca guru kang asmane padha plek, yaiku Pak Nuryanto. Kekaronene padha-padha guru senior, lan ing wektu semana padha kagungan krenteg ndaftar dadi calon Kepala Sekolah senajan ora kangsenan.

            Sawijining dina, kanca guruku ing SMP K kang asma Pak Budi mundhut pirsa nomer hapene Pak Nuryanto marang aku. Sawise tak buka phonebook hape-ku, nomere Pak Nur banjur tak aturake Pak Budi. Ngendikane ana info saka dinas magayutan karo tes calon kepala sekolah. Aku ora ngerti kepiye anggone ngendikanan ana telpon, nanging banjur  ora bisa ngampet ngguyu  sawise krungu criyose Pak Budi ing dina candhake.

            Ceritane, nalika Pak Budi nelpon Pak Nur, kang nampa garwane amarga Pak Nur nembe tindak. Pacelathon antarane Pak Budi lan Bu Nuryanto saka awal/wiwitan nganti tengah-tengahing telpon isih nyambung, saka arep ketemu Pak Nur nganti babagan daftar calon kepala sekolah. Ananging nalika Pak Budi ngandharake intine yen Pak Nur kudu tindak ing Dinas Wonosobo saperlu tes calon Kepala Sekolah, Bu Nur nembe bingung, kok papane ana Wonosobo. Banjur pitakon, “Lha kok papanipun wonten Dinas Wonosobo, to Pak?’ Pak Budi mangsuli,” Nyumanggakaken nggih, Bu kula nggih boten mangertos..”. Bu Nur dadi rada cubriya, banjur pitakon,”Nuwun sewu, Pak panjenengan sinten nggih?” “Kula Budi, kanca setunggal sekolahipun Pak Nur wonten SMP K.” Mireng wangsulane Pak Budi, Bu Nur kang rumangsa ora tepung karo Pak Budi age-age ngendika, “Wah, nyuwun pangapunten Pak, mbok bilih panjenengan salah sambung, Pak Nur menika boten ngasta wonten SMP K.”Mireng keterangane Bu Nur kaya iku, genti Pak Budi kang nyuwun ngapura karo sajak kewirangan. Sawise critane Pak Budi rampung, gage  tak buka maneh phonebook hapeku, jebul aku yo bingung anggone mbedakakke. Anggonku  njenengi ‘Nur Pak’ lan ‘Pak Nur’. Hehehe  dingapunten Pak Budi…..

Kata Pengantar Program Kerja Wali Kelas

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, inayahNya, sehingga program penyusunan kegiatan wali kelas VIII A ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

Adapun penyusunan program kegiatan wali kelas ini, bertujuan untuk memberikan gambaran tentang program kegiatan yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu 1 tahun/ 2 semester. Sehingga setiap kegiatan yang akan dilaksanakan akan terprogram, terarah dan berkesinambungan.

Kami mengharapkan kritik, saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak, guna meningkatkan dan memperbaiki dalam penyusunan program kegiatan wali kelas untuk periode berikutnya.

Kepil,  Juli  2012

Wali Kelas VIII

 xxx

NIP xxx

VISI DAN MISI KELAS VIII A

VISI       :         Mewujudkan  insan yang sopan, disiplin dan berkarakter dalam  kebersamaan

MISI     :

v    Meningkatkan kualitas kebersihan kelas

v    Meningkatkan kedisiplinan dalam melaksanakan tugas dengan adanya piket harian

v    Menumbuhkembangkan kenyamanan dalam KBM

v    Menumbuhkembangkan kejuaraan kebersihan dari kelas lain

v    Menumbuhkembangkan suasana kekeluargaan antar siswa, siswa dan guru

v    Meningkatkan prestasi kelas diantara kelas lain dalam bidang akademik dan non akademik

v    Menumbuhkembangkan sikap solodaritas antar siswa

                                                                                                 Kepil,  Juli 2012

Mengetahui

Kepala SMP                                                                          Wali Kelas

xxx                                                                                           xxx

NIP.xxx                                                                                    NIP.xxx

Sekilas Pawarta Siswa

Ini adalah salah satu contoh karya siswa-siswa kreatif , mencoba mengaplikasikan ilmu yang sudah didapat, dilihat, ataupun didengar. Berlatih menjadi pembaca berita, reporter, kameramen maupun narasumber akan menjadi mengasyikkan.........
kalau ada sedikit kesalahan, wajar donk...namanya juga masih belajar. Yang tidak wajar kalau tidak pernah mau mencoba......
 

DRESTARASTA

            Prabu Drestarasta atau disebut juga Raden Kuru adalah raja di Negara Astina menggantikan adiknya (Prabu Pandu) yang wafat, karena  putra pertama Pandu, yaitu Raden Puntadewa masih belum cukup dewasa untuk menggantikan kedudukan ayahnya. Prabu Drestarasta walaupun buta, sangat sakti karena mempunyai aji lebur sakethi, yang dapat mengahancurleburkan apapun yang dikehendakinya.

            Permaisurinya bernama Dewi Gendari, yang kemudian memberinya seratus putra. Sembilan puluh  putra dan seorang putri. para putra-putri Prabu Drestarasta tersebut dikenal dengan sebutan Kurawa, yang bermakna harafiah putra ‘kuru’. Putra pertamanya yaitu Raden Kurupati/ Suyudana/ Duryudana, sedangkan putri bungsunya bernama Dewi Dursilawati.

            Para Kurawa berwatak serakah, jahat dan mengumbar hawa nafsu. Watak angkara murka tersebut sebetulnya sudah ditiupkan oleh ibundanya sendiri, Dewi Gendari. Penyebabnya adalah sakit hati ketika cintanya ditolak oleh Prabu Pandhu yang merupakan  adik iparnya sendiri. Karenanya, Dewi Gendari bersumpah bahwa akan selamanya menjadi musuh bebuyutan dengan semua keturunan Prabu Pandhu. Sumpah tersebut dibuktikan dengan mendidik putra-putranya membenci dan bermusuhan dengan Pandhawa semenjak mereka masih kecil

            Sebenarnya para Pandhawa selalu berusaha menahan diri dengan segala tingkah polah Kurawa yang sering kelewat batas. Hal itu karena mereka selalu dididik untuk menjadi seorang ksatria yang berwatak mulia. Tetapi pertikaian tidak dapat terelakkan ketika Kurupati, putra pertama Prabu Drestarasta meminta untuk dinobatkan sebagai raja Astina menggantikan ayahnya. Prabu Drestarasta menolak karena Astina adalah hak para Pandhawa. Sementara Dewi Gendari sang ibu dan Patih Sengkuni (adik Dewi Gendari) adalah pendukung utama para Kurawa. Akhirnya, habis juga kesabaran para Pandhawa menghadapi ulah saudara sepupunya itu. Merasa selalu diperlakukan tidak adil dan merampas hak-hak Pandhawa, menjadikan perang Baratayuda terjadi juga.  Baratayuda dari kata barata dan yuda. Yuda berate perang; Barata merupakan  keturunan Barata (Pandu dan Drestarata).

            Telah  menjadi hukum alam, siapa yang baik akhirnya akan menjadi pemenang. Dan bisa ditebak kalau Pandhawa lah yang bisa memenangkan pertandingan, walaupun harus ditebus dengan banyak darah dan air mata.

PANDU DEWANATA

            Raden Pandu adalah putra Prabu Kresna Dwipayana atau Prabu Abiyasa dengan Dewi Ambalika. Dinamakan Pandu karena dia terlahir dalam kondisi pucat wajahnya. Saudara kandungnya bernama Raden Drestarasta dan Raden Yamawidura.

            Ketika  Raden Pandu lahir, Kahyangan Jonggringsalaka diserang ratu raksasa dari Negara Kiskendha, Prabu Nagapaya. Para dewa terdesak kalah, hingga kemudian Bathara Guru mempunyai wawasan bahwa yang bisa menentramkan kondisi kahyangan kembali seperti sedia kala adalah putra Prabu Abyasa yang masih dalam kandungan sang ibu, Dewi Ambalika. Akhirnya dengan kehendak dewa, sang bayi lahir dan kemudian dibawa ke kahyangan. Oleh Bathara Guru, sang bayi diberi kesaktian berupa aji Simbarinten dan aji Lindhupanon di telapak tangan dan kirinya. Alhasil, sang jabang bayi yang diberi nama Pandhu Dewayana atau Raden Gandawaktra itu bisa mengalahkan Prabu Nagapaya dan pasukannya, sehingga kahyangan kembali tentram.

            Atas jasanya  tersebut, Raden Pandhu disabda oleh Bathara Guru bahwa kelak Pandhu akan menurunkan trah raja-raja serta akan mendapat kesaktian yang tiada duanya. Selain itu, Pandhu juga akan dianugrahi mahkota raja emas berliyan, cupu, panah Rodha Dhadhali dan sebutan/ gelar Dewanata, yang kelak akan dipakai ketika menjadi raja, sehingga namanya menjadi Pandhu Dewanata.

            Prabu Pandu mempunyai lima putra. Dari perkawinannya dengan Dewi Kunti, mempunyai tiga putra yaitu Raden Puntadewa, Werkudara dan Arjuna. Sedangkan dengan istri yang lain Pandu mempunyai sepasang anak kembar, yang bernama Nakula dan Sadewa. Walaupun berbeda ibu, kelimanya selalu rukun dan saling mengasihi. Kelima putra Pandhu tersebut sering disebut dengan nama Pandhawa.

            Tetapi, kebersamaan dan keharmonisan keluarga Pandhu terusik dengan keserakahan saudaranya sendiri, yaitu putra-putra dari Prabu Drestarastra yang merupakan kakak dari ayahnya sendiri.

                                                                                                                       

Menulis Pengalaman Pribadi

GARA-GARA ‘KOYAH’

Kedadeyan iki wis sawetara suwe dumadi, udakara rong taun kepungkur, ananging yen ngepasi kelingan, tetep wae ora bisa ngampet guyu. Critane mangkene. Bulikku kang asma bulik Sri kagungan putra kang dhines ing TNI Angkatan Laut Surabaya, jenenge Azam. Amarga manggon ing Surabaya, ora aneh yen banjur entuk pacangan asli Surabaya. Cekaking crita kekarone banjur palakrama lan resepsine ana panggonane manten putri. Amarga papane adoh, mula ora kabeh sanak kadang bisa melu mrana, kalebu ibuku. Mula keluwarga bulikku akeh sing durung paham karo mantune bulikku iku.
Mbokmenawa sisan karo nepungake garwane, nalika riyaya ngepasi cuti pagaweyan, Azam ngajak garwane mau sowan marang keluwargane sing kapernah sepuh, kalebu ing daleme bapak ibuku kang pernahe pakdhe budhene. Sawise sauntara anggone tetepungan lan ngobrol, kekarone banjur pamit amarga perlu tata-tata arep budhal menyang Surabaya maneh. Ora kesupen ibuku maringi oleh-oleh arupa panganan kripik tempe lan pothil.
Wis dadi padatan ing saben riyaya dina kaping lima, keluwarga saka bapak ngadakake kumpulan kanggo ngraketake paseduluran. Yen bisa rawuh kabeh kawilang ana 200-an, amarga ing dina riyaya dadi bisa ketemu marang kabeh sedulur. Ibuku uga ketemu karo bulik Sri banjur padha ngendikan gayeng. Ing tengah-tengahing crita, bulik ngendika mangkene, “Wah, maturnuwun ya mbakyu, wingi kae kok ndadak repot-repot ngoleh-olehi ‘Koyah’.” Ibu kang ora rumangsa maringi ‘koyah’ sajak bingung, banjur mangsuli. “Ora ki, Dhik Sri. Dudu aku sing menehi ‘koyah’. (Koyah kang dikarepke ibu araning panganan kang digawe saka beras ketan, ana kang nyebut satu/satru). Bulikku ngendika maneh.” Lha wingi kae pas Azam sowan mbakyu kae lho!” Ibuku sansaya ora mudheng. “Lha iya, dhik..nanging dudu aku sing menehi koyah.”Saiki genti bulik sing rada bingung . Lha terus sapa yen dudu mbakyu, wong wingi kae mung sowan nang daleme mbakyu banjur padha langsung mulih.” Ibuku njelasake,”iya, dhik..tak oleh-olehi nanging dudu koyah, wong gur tak gawani pothil karo kripik ngono…”. Mireng wangsulane ibu sing pungkasan mau, bulikku dadi kemekelen, banjur ngendika,” Oalah mbakyu….mbakyu..dudu koyah panganan. Sing tak karepke mau Koyah bojone Azam..jenenge rak Ruqoyah Ambarwati.” Sanalika kabeh kang ana kono padha Geerrr sanalika mireng pacelathone ibu lan bulikku mau. Jebule, ibuku sanajan wis crita ngalor ngidul karo garwane Azam, kesupen ora mundhut pirsa sapa jenenge perunane kuwi..

.

INFO BUNDA

10 tahap penting perkembangan bayi


Gerakan bayi baru didominasi oleh gerak refleks. Dengan berkembangnya sistem saraf, di usia 2 bulan gerakan refleksnya berkurang, dan kemampuan kognitif serta sosial bayi berkembang pesat. Berikut ini 10 tahap perkembangan penting bayi Anda:


1. Tengkurap (usia 3 - 4 bulan). Tengkurap terjadi ketika bayi berhasil bertumpu pada perutnya dan bertahan pada posisi tersebut beberapa saat. Anak tengkurap diawali dengan kemampuan memiringkan badannya ke kanan dan ke kiri, lalu ia belajar berguling di usia 1,5 – 2 bulan. Bayi Anda belajar tengkurap pertama kali pada satu sisi, dilanjutkan di sisi lain, kemudian berbalik lagi. Ketika mencapai usia 3-4 bulan, saat otot lehernya semakin kuat ia dapat berbaring telentang dengan memandang lurus ke depan. Lengan dan kakinya pun lebih bebas bergerak sejalan dengan kemampuannya menggerak-gerakkan kepalanya. Ia juga mulai berlatih berguling dan mengangkat kepalanya dalam posisi tengkurap. Baru di usia 5 bulan ia bisa tengkurap sendiri.

2. Mengangkat kepala (usia 4 bulan). Di usia 2 bulan bayi Anda mampu mengontrol gerakan leher dan kepalanya. Ia dapat mengangkat kepala membentuk sudut 45 derajat dengan cara bertopang pada kedua tangannya saat usiannya 3 bulan. Di usia 4 bulan, bayi bisa mengangkat kepalanya dengan sudut lebih besar yaitu 90º dalam posisi tengkurap. Kemampuan mengangkat kepalanya ini membantu melatih ketajaman penglihatannya. Ia pun mulai menengadahkan kepalanya untuk mencari Anda bila mendengar suara Anda.


3. Memekik gembira (usia 4-5 bulan). Pernahkan Anda mendengar si kecil mengeluarkan suara dengan nada tinggi penuh kesenangan saat berhasil meraih benda yang diinginkan atau ketika ia merasa senang dengan kehadiran Anda? Di awal hidupnya, suara-suara yang dikeluarkannya merupakan respons tubuhnya terhadap emosi saat itu. Namun di usia 4 bulan ke atas, bayi mengeluarkan suara dengan tujuan lebih jelas. Ia akan berteriak dengan gembira bila berhasil mencapai keinginannya. Suara yang dikeluarkannya adalah sarana untuk mengungkapkan perasaannya atau berkomunikasi dengan orang-orang di sekelilingnya. Masa berceloteh ini memang sangat dinikmati si kecil. Perhatikan saja saat ia melakukan aktivitas sehari-hari, Anda akan mendengar celotehannya. Ia akan mengeluarkan suara yang menyerupai huruf hidup seperti “aaaahh”, “uuuhhh”, “aaiii.”


4. Memegang dua benda di dua tangan ( usia 7–8 bulan). Di usia 4–5 bulan, keduanya tangan anak semakin terampil. Bila Anda memberinya mainan berwarna cerah, ia akan menggerakkan lengan dan tangannya menggapai ke arah mainan tersebut. Gerakan menggapai ini melatihnya untuk meraih lalu menggenggam dan memindahkan mainan dari satu tangan ke tangan lain. Di usia 7-8 bulan, keterampilan jari-jemari si kecil meningkat. Ia akan menggunakan tangan yang berbeda untuk tujuan berbeda. Satu tangan digunakan untuk bereksporasi, sementara tangan lain untuk memegang. Perhatikan, bila satu tangannya memegang mainan kemudian tangan satunya diberikan mainan lain, ia tetap akan memegang mainan pertamanya namun tangan yang satu mengambil mainan yang Anda tawarkan itu. Jika ada Anda memberikan sebuah mainan lagi, salah satu mainan yang sedang dipegangnya itu akan dibuangnya kemudian ia akan mengenggam mainan ketiga yang Anda tawarkan itu.

5. Duduk (usia 7-8 bulan). Tonggak perkembangan yang mengagumkan dari seorang anak adalah saat ia bisa duduk sendiri. Ketika otot-otot punggung dan lehernya sudah cukup kuat untuk menopang tubuhnya, ia belajar duduk. Setelah belajar mengangkat kepalanya saat tengkurap, tahap selanjutnya si kecil belajar bagaimana menyangga tubuhnya menggunakan kedua lengannya dan mengangkat tubuhnya semacam mini push-up. Sekitar usia 6 bulan, bayi Anda mencoba duduk sendiri dengan mengandalkan satu atau kedua tangannya untuk duduk. Baru di usia 7 – 8 bulan ia mengusai kepandaian baru yaitu dapat duduk sendiri dari tengkurap kemudian bangun sendiri dengan bantuan tangannya. Dengan kemampuan duduk ini, ia dapat meraih benda yang diinginkannya.

6. Merangkak (usia 7-8 bulan). Merangkak adalah cara pertama bayi untuk dapat mengeksplorasi sekeliling ruang untuk mempelajari hal-hal baru yang menarik perhatiannya. Cara anak merangkak adalah ketika ia akan belajar keseimbangan melalui tangan dan lututnya kemudian belajar maju mundur mendorong tubuhnya dengan mendorong lututnya. Kepandaian merangkak ini adalah juga salah satu cara menguatkan otot-otot yang akan membantunya belajar berjalan. Usia rata-rata anak belajar merangkak saat ia mulai dapat duduk tanpa bantuan di usia 7-8 bulan. Dia dapat mengangkat kepalanya untuk melihat sekelilingnya dan otot-otot lengan, kaki dan punggungnya cukup kuat untuk mencegahnya jatuh ke permukaan saat ia mencoba bangkit dengan bantuan tangan dan lututnya. Di usia 9-10 bulan, bayi Anda mencapai kepandaian baru yakni merangkak mundur untuk mengambil ancang-ancang duduk. Si kecil juga menguasai teknik yang lebih maju yaitu “cross-crawling,” gerakan merangkak menggunakan satu tangan dan satu kaki yang berlawanan (misalnya tangan kanan dan kaki kiri) secara bersamaan.

7. Makan sendiri (usia 6-9 bulan). Makan sendiri dimulai sejak usia 6 bulan yaitu saat bayi Anda sudah bisa menggunakan tangan dan jari-jarinya dengan baik dan koordinasi mata serta tangannya yang juga semakin baik. Si kecil dapat meraih benda yang jaraknya sekitar 25 cm dengan kedua tangannya kemudian memindahkan benda dari tangan satu ke tangan lain. Ia juga senang memasukkan segala sesuatu ke mulut, dan dapat memegang dengan ibu jari dan telunjuk untuk mengambil makanan. Tambahan pula gigi-geliginya yang mulai tumbuh di usia 6 bulan membuat si kecil terdorong mulai belajar menggigit benda yang masuk ke dalam mulutnya. Di usia 6 bulan ia sudah juga mengonsumsi Makanan Pendamping ASI (MP ASI) atau makanan padat. Di usia 8-9 bulan, kedua tangannya semakin terampil mengenggam suatu benda. Ia bisa memegang sendok meski masih kagok ketika memasukkan makanan ke dalam mulutnya. Biarkan ia bereksperimen menggunakan sendok dan memasukkan benda itu ke mulutnya.


8. Mengenal anggota keluarga, takut pada orang yang belum dikenal (usia 9-12 bulan). Saat si kecil sudah mengenali anggota keluarganya di usia sekitar 6 bulan, ia mulai dapat membedakan wajah orang-orang dekat dalam kehidupannya. Pada masa ini keterikatannya dengan orang yang dikenalnya lebih berarti. Ia dapat melihat, mendengar dan mengingat orang yang dikenalnya. Di usia ini pula ia mampu mengamati wajah dengan seksama. Dari sini ia mulai berkenalan dan akrab dengan orang-orang terdekatnya. Tak heran di usia 9 bulan ke atas ia mulai sadar wajah orang-orang yang asing baginya. Ketika ia menyadari sedang seorang diri dengan orang yang tidak dikenalnya, timbul rasa takut. Bayi usia 8 bulan sudah bisa merasa takut terhadap orang asing. Si kecil yang mau digendong oleh orang yang dikenalnya, jadi tiba-tiba lebih mudah menangis bila ditinggal sendiri bersama orang lain yang tak dikenalnya.

9. Berjalan (usia 12-13 bulan). Langkah pertama merupakan gerakan awal anak untuk menjadi sosok yang mandiri. Di usia 8-9 bulan ia mulai bisa mengangkat tubuhnya ke posisi berdiri. Biasanya si kecil akan menumpukkan kedua tangannya pada meja, kursi atau perabot rumah tangga atau apapun yang bisa menahan berat badannya. Ia kemudian akan belajar merambat, menggeserkan kedua tangannya ke samping diikuti oleh langkah kedua kakinya. Di usia ini kepandaian anak dalam belajar berjalan semakin baik. Jika Anda memegang kedua tangannya ia akan menapak dan mulai melangkah. Lama-lama otot-otot kakinya semakin terlatih dan kuat. Si kecil juga kian semangat menjajal kemampuannya berjalan. Di usia 11 bulan, ia sudah mampu berdiri sendiri dalam waktu sekitar 2 detik tanpa bantuan apa pun karena ia memang sudah pandai menjaga keseimbangan tubuh. Lalu anak mulai mencoba melangkah sendiri 2-3 langkah Di usia 12 bulan, hupla, ia telah siap berjalan meski kadang-kadang masih sedikit limbung.

10 . Bicara (usia 18 - 24 bulan). Rata-rata anak bisa lancar bicara di usia 2 tahun. Sebelum kata-kata pertama keluar dari mulutnya, dia belajar peraturan berbahasa dan melihat bagaimana orang dewasa berkomunikasi. Ia mengawalinya dengan menggunakan lidah, mulut, langit-langit dan gigi-geliginya untuk membuat suara Lambat laun kata-kata tak berbentuk ini menjadi kata yang berarti: “mama”, “papa”, “bubu”, “susu” dan sebagainya. Sejak itu, setiap saat anak mengutip kata-kata yang didengarnya baik dari ibu atau orang-orang di sekitarnya. Kira-kira usia 18-20 bulan, si kecil mempelajari 10 kata per hari. Dari situ ia mulai belajar membentuk kalimat. Di usia 2 tahun, ia dapat membentuk 2-3 kata menjadi satu rangkaian kalimat. Ia dapat menggambarkan apa yang dilihat, didengar, dirasa, dipikirkan dan diinginkannya dalam satu rangkaian kalimat.


Sumber: http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Bayi/Gizi+dan+Kesehatan/10.tahap.penting.perkembangan.bayi/001/001/1680/1

Dewi Siti Sundari

Dewi Siti Sundari adalah putri dari Bathara Wisnu dan Dewi Pertiwi. Sang ibu, Dewi Pertiwi adalah putri raja ular yang menguasai Kahyangan Sumur Jalatundha. Dewi Siti Sundari mempunyai kakak bernama Raden Sitija. Suatu hari, Raden Sitija menanyakan keberadaan bapaknya, Bathara Wisnu. Sang ibu memberikan Cangkok Wijayakusuma kepada Raden Sitija untuk diberikan kepada Prabu Kresna. Konon, Bathara Wisnu menitis di raga raja Dwarawati itu. Dewi Sundari pun mengikuti kakaknya meninggalkan Kahyangan Sumur Jalatundha setelah mendapat restu dari ibu dan eyangnya (Sang Hyang Nagaraja). Kedatangan dua bersaudara di keraton Dwarawati tidak serta merta membuat Prabu Kresna mengakui mereka sebagai putranya, walaupun Sitija sudah menyerahkan Cangkok Wijayakusuma. Hal itu dikarenakan Negara Dwarawati dan Negara Surateleng sedang terlibat perang. Bathara Kresna mau mengakui keduanya sebagai putra dengan syarat mereka bisa menumpas Prabu Bomantara, raja Surateleng. Sitija akhirnya berhasil mengalahkan Bomantara, dia dinobatkan sebagai raja di Trajutrisna, sedangkan Dewi Siti Sundari ikut Bathara Kresna di Dwarawati. Beberapa lama kemudian, Dewi Sundari dinikahkan dengan Raden Abimanyu, putra Raden Janaka. Karena tidak bisa mempunyai keturunan, Dewi Siti Sundari harus rela dimadu dengan Dewi Utari. Meski begitu, Dewi Siti Sundari tetap setia mendampingi suaminya, bahkan rela membakar dirinya untuk ikut berbela pati ketika Raden Abimanyu harus gugur dalam perang Baratayuda. (Ringkasan versi bahasa Indonesia dari majalah Djoko Lodang)